来源:化学教案 2019-11-21
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“两学一做”学习教育,指的是“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育。近期,中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育,是从“关键少数”向全体党员的拓展,也是从集中化到常态化发展的举措。通过为期一年的学习教育,村党委及全体党员的党性教育都取得了显著成效,然而不可忽视的是思想教育必须时时抓,一刻也不能放松,否则就极有可能前功尽弃,这也是我们将“两学一做”学习教育常态化、制度化的重要意义。
就如何将“两学一做”常态化制度化,相关方案如下:
一、丰富党员学习途径,强化党员学习意识。
要把思想教育作为第一位的任务,教育引导广大党员不断改造自己,提高思想政治觉悟。党组织的教育引导可以从两方面入手,一方面是组织党员干部学习党的历史、党的章程、党的纪律法规等,另一方面是结合当代实际,通过新型互联网传播媒体传播更多的党性教育资料,如各级党组织的远程教育《永远在路上》纪录片,祭扫烈士墓,参观中共一大旧址等等形式多样化,但更能启迪人心的教育引导方式。
二、要发挥党委党支部教育管理党员的主体作用。
把“两学一做”纳入“三会一课”等基本制度,融入日常,抓在经常。党性教育不是一阵风,十八大以来党中央一直没有放松,给了广大干部群众信心,而在未来为了更好的巩固扩大取得的成果,就需要把“两学一做”融入党员干部的政治生活中,将其纳入“三会一课”制度是创新也是必然。在未来,各级党支部为了让“两学一做”在“三会一课”制度中落地生根,焕发光彩,需要本着实事求是的思想,设立目标,抛弃形式主义,才能雁过留痕。
三、善于总结经验教育,不断完善学习教育
每个季度要对开展“两学一做”学习教育情况进行评估总结。尽管我们一直呼吁要发挥主观能动性,但还必须要外在的考核评价,才能推动一项任务的落实。对教育情况的考核评价,是对党组是否认真贯彻这一意见的督查,也是最终是否能够取得成效的关键一环。新形式下结合具体实际创新方法才能取得更好的成效,扎实学习态度,通过考核学习教育最终形成的思想氛围。
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